Par Emi_Bonie
entrainement d'un 4 ans
Bonjour
à ceux qui ont débourré et entraîné des jeunes chevaux, j'aurais aimé avoir votre avis:
Quelle est votre approche lors de l'entrainement en selle pour un jeune cheval green?
- Préférez-vous entraîner avec un minimum d'intervention des aides, des mains fixes et un contact le plus léger possible, ne pas réprimander mais simplement répéter-répéter-répéter jusqu'à obtenir graduellement l'effet désiré. Inciter le cheval à se tenir et s'équilibrer par lui-même, attendre qu'il place adéquatement sa tête de lui-même avec le temps.
Versus l'autre école de pensée:
- Entrainer en exagérant les demandes aux début pour que ce soit plus clair pour le cheval, faire bcp de flexion et de mobilisation de la bouche et de l'encolure pour lui apprendre à travailler avec une bonne posture dès le départ, replacer le cheval dès qu'il se déséquilibre par différents exercices rapprochés (petite volte, contre-incurvation, etc), réprimander les écarts de conduite illico (arrêt immédiat, reculons, nez-au-mur, etc pour un cheval qui charge au galop par exemple).
J'ai changé de coatch et leurs techniques ne se ressemblent tellement pas que ça me trouble!
Je ne sais pas vraiment quelle technique je préfère.
Avec la première j'ai l'impression que mon cheval travaille tout le temps le nez dans les airs et le dos creux, j'ai peur qu'il prenne des mauvais pli, mais au moins je suis pas tout le temps en train de gosser dans son mors et de lui faire faire pleins d’exercices complexes qui finissent par le mettre de mauvaise humeur...
Avec la deuxième j'ai un cheval rond et souple, plus concentré mais j'avais l'impression te tout le temps gosser dans son mors et j'avais peur de finir par le désensibiliser à mes aides qui étaient trop présentes?
Et vous?
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Par skylee2
Par ema-pegase
car ou je suis c'est comme cela qu'on fonctionne. par exemple un cheval qui chute de l'épaule, on le laisse commettre ca faute. et ensuite on pourrait lui faire faire un pivot pour le redresser. mais on laisse faire à la base. car si on le corrige avant que le cheval est fait la faute le cheval n'apprend pas à se soutenir, a travailler droit.
peut-être que cest ça que ta coach essaie de te faire faire? ... peut-être pas non plus
Par Emi_Bonie
Je crois que chacune de vous possède une partie de la réponse!
En analysant davantage je crois que ma coatch désire que j'intervienne moins dans mes mains pour améliorer mes autres aides qui sont trop douces, elle me l'a fait réaliser car avec un peu plus d'effort j'ai réussi à ralentir mon cheval avec un trot assis en utilisant uniquement mes abdo et bcp de rêne exterieure. J'ai replacé mes coins avec une jambe intérieure plus active et des mains fixes... Je crois aussi qu'elle a une technique très douce avec les poulains et évite les réprimandes, ce qui au bout du compte me parait favorable (pour le moment).
Il est aussi vrai qu'elle semble laisser la chance au cheval de commettre une erreur flagrante avant de me demander d'intervenir au lieu d'essayer de tout contrôler au fur et à mesure comme j'en avais l'habitude.
Je crois que ma coatch actuelle et celle que j'avais avant sont toute deux très bonne et expérimenté, et que chacune ont une technique qui fonctionne mais finalement je trouve cela intéressant de connaitre les deux! J'ai l'impression que mon expérience en sera quadruplée!
Je ne suis pas le genre de cavalière standard qui a monté des chevaux écoles pendant des années, j'ai eu plusieurs chevaux différents et j'ai essayé toute sorte de discipline. Mais ma conclusion c'est que mes connaissances dépassent mes capacités physique à les accomplir. Je ressent très bien mon cheval, j'ai une bonne idée de ce qui cloche et de ce que je pourrais faire, et même si j'ai l'image dans ma tête de ce que je recherche comme mouvement ou exercice, il me manque bcp d'entrainement et de musculature pour l'accomplir correctement. Et pour compenser j'utilise plus mes mains, pas en étant plus rude, mais en essayant continuellement de replacer chaque partie de son corps avec la position de mes guides.
Une coatch est donc pour moi essentielle! (y aura-t-il vraiment un jour que j'en aurais plus besoin? je crains que non! lol)
Je vous tiendrai au courant de notre évolution!
Par Meryleen
Et j'aime beaucoup ta phrase "Mais ma conclusion c'est que mes connaissances dépassent mes capacités physique à les accomplir". Je sens que je vais la réutiliser celle-là, si tu n'y vois pas d'objections hahaha.
En effet je pense que peu importe quel coach tu choisiras, tu fais partie des personnes qui choisira son propre style d'équitation en prenant ce que tu aimes/
Bonne chance avec ton poulain et surtout n'hésite pas à questionner/
Par Alter
Ensuite, le problème avec la méthode numéro un, du moins telle que je la comprends, c'est qu'on évite de punir le cheval pour les trucs qu'on aime pas et qu'on veut voir disparaitre, MAIS qu'en échange, on fait pas grand chose pour montrer au cheval ce qu'on veut. On espère qu'il propose de lui-même ce qu'on veut... et puis voilà. Une petite pause, une petite caresse peut-être, et on repart. C'est rarement suffisant pour encourager le cheval à reproduire les trucs qu'on aime, je dirais même qu'il se rendra surement compte de rien haha. C'est une méthode un peu passive en fait
Avec les deux méthodes, comme tu l'as dit, on a des inconvénients. La deuxième peut contrarier le cheval rapidement (et avec raison, on réprimande tout ce qu'il fait ou presque) et la première amène le cheval à faire un peu n'importe quoi (vu qu'on lui montre jamais CLAIREMENT ce qu'il doit faire). Si on veut rester dans le traditionnel, forcément il faut un mix des deux, un peu comme Meryleen ou DunDiluted l'ont dit.
Personnellement, j'utilise juste la méthode numéro un, mais je me sers du clicker pour montrer au cheval que oui, c'est ÇA que je veux. Ça incite vraiment le cheval à reproduire les trucs que j'aime. Par exemple, il va parfois baisser sa tête par hasard, juste pour s'étirer, puis en comprenant que c'est payant, il va le refaire pour voir, puis le refaire encore et encore. Donc ça rend la méthode moins passive en soit. Si on utilise cette façon de faire, la punition positive (la conséquence désagréable) devient inutile puisque le simple fait d'ignorer ce qu'on aime pas incite le cheval à essayer de quoi de nouveau.
Dans les deux cas, je suis convaincue que chacune de tes coachs ont de quoi à t'apprendre. La première t'as sûrement appris à être efficace et à développer ton timing, et la deuxième t'apprendra subtilité et finition. C'est à toi de voir ce avec quoi tu te sens à l'aise (est-ce que ça te dérangeait de mettre ton cheval de mauvaise humeur ? Ou est-ce de le voir le dos creux et la tête en l'air qui te donne mal au coeur ?) et c'est quoi tes priorités. Ça ne peut qu'être bon de travailler d'une nouvelle façon
Par phoenix
En générale je ne préconise pas de travaillé le devant du cheval avant que la réponse au jambe soit bien appris. Fort probablement que si le cheval se promène la tête au vent avec un contact régulier et des larges figures de manège du travail au sol et à la longe serait probablement nécessaire.
Il y a 2 vidéo que tu peux trouver sur youtube qui te montre bien la différence de 2 chevaux monter par la même cavalière et celle-ci explique tout à fait bien la différence entre les deux façons que les deux juments dans ce cas ont de se porter.
Il faut aussi considérer que 1. 4 ans c'est très jeune et que ce que tu veux c'est que le cheval se prote vers l'avant sans hésitation à l'action de la jambe, 2. que cela dépend de la musculature du cheval ( cela prend beaucoup de muscle pour se soutenir et soutenir un cavalier) et que vraiment demander plus que ce que le cheval peut donner physiquement est un problème autant pour son mental que pour son physique à long terme ( article sur les chevaux de reining qui ont autant d'incidence de problème de santé majeur que certain chevaux de courses). 3. que de resté sur une seule méthode d'entraînement est généralement une mauvaise choses il faut de la part de tes entraîneurs variés le travail et demander de différente façon.
Excuse moi pour le roman c'est une situation complexe.